为什么已经练熟的曲子慢不下来

家长说:老师要你放慢练,学生说:我慢不下来,一慢下来就出错了。这样的场景,很多家庭都经历过。这时候家长肯定会觉得无法理解。如果学生说没法加快,这个好理解,因为受技术水平的限制,没法更快了。但是为什么会没法放慢呢?因为练琴的时候,就好比人在骑马,学生的手就像是马,而学生的大脑就像驾驭马的人。一部分学生练琴时完全靠肌肉记忆,就好像脱缰的野马,人没有办法驾驭马,而是任由马疯跑,自然没法慢下来。这类学生往往还有另一个特征,就是一旦出错了必须从头开始,没有办法从中间任意小节开始。按理说,既然已经练熟,就应该可以从任意点开始。但是,他们由于是依靠肌肉记忆,而不是大脑控制手,所以每次必须从头开始,如果从中间开始的话,就像没练过的新曲子一样,因为是手不受大脑控制,肌肉习惯了从头开始,如果让他从中间任意点开始,手没法适应。还有一种常见的现象,有一些学钢琴的学生,练熟的曲子没法分开手弹。这也是手不受大脑控制,而是完全靠肌肉记忆的常见现象。

另外一个不能放慢的原因是,有一些片段有技术问题,快的时候,手指没充分抬起来,是顺势留过去的,特别是比较弱的那些手指,比如小指,无名指。老师回课时可以很清晰的听到这些片段有技术问题。如果家长听不出来的话,可以录下来仔细听。这些地方如果放慢,技术问题就会很明显的暴露出来。这是为什么一慢下来就出错了。

克服这些问题的最好办法就是要分段慢练,如果没法放慢,可以使用节拍器。如果学生练琴时不肯放慢,可以运用这个办法,找到一个需要慢练的难点,要求学生必须连续五遍都弹对才能过关。中间只要错一遍,就要从零开始计数。如果弹太快就会出错,这时候,聪明的孩子就知道必须要放慢才能连续五遍弹对。

另一方面,曲子必须要练到可以从中间任意地方开始。这样的练琴方法看上去好像很难,很费时间,但是只有这样练才能养成脑控制手的好习惯,克服技术弱点,真正提高技术水平,实际水平提高以后进度会大大加快。而且,从中间任何地方开始时,大脑必须从那一点开始重新识谱,这样可以大大提高识谱能力,识谱能力强,识谱错误少,学琴进度就会快很多,可谓一举多得。

海外的用户们,请加入我们的telegram群:https://t.me/liangliangmusiccom


如果您使用微信,可以通过我的微信公众号进入我的微信讨论群,在群中可以向我提问,或者参与群中关于音乐学习的讨论。
梁亮音乐教室微信公众号二维码

如果您在微信内看到这一页,只要一直按住上面的二维码,就会有一个菜单弹出,您可以在菜单中选择“识别图中二维码”就可以关注我的公众号。或者您也可以点微信右上角的三个点。

此博客中的所有文章,除特别标明的文章以外,都为梁亮音乐教室(liangliangmusic.com)拥有,欢迎转载到任何媒体,但请注意,转载请注明原文出处。请不要隐去图片中的liangliangmusic.com字样。 抄袭侵权必究。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注