练琴过程中几个容易忽视的问题

我在前面一片文章《应该如何练钢琴》中,讲了分手分段练,慢练,反复练难点的重要性。但是有时候,这些常用的方法都用了,仍然练不熟怎么办?我在这片文章里面会补充几个练琴过程中容易忽视的问题。

曲子弹不熟,很可能是因为指法错了

谱子上的指法标记非常非常重要,很多孩子练琴时经常会忽略它们,凭自己感觉随意用手指。家长一定要严格监督孩子,要按照谱子上的指法标记弹,那些指法标记是作者或者编辑们,根据自己多年经验写出来的,非常重要。很多时候孩子曲子怎么练都弹不熟,是因为用了错的指法,手很别扭,所以一直练不熟。除非那些水平很高的学生,一般学生自己不要擅自改指法。如果觉得指法不合理,可以请教钢琴老师,老师有很多经验,可以根据情况修改谱子上的指法。

有些孩子总说谱子上的指法不方便,他们自己的指法才方便。家长看待这个问题的时候,要分清两种“方便”,是“脑子方便”还是“手指方便”。我们举个极端的例子,在电脑上打字的时候,如果用两只手,10根手指打字,速度又快,错误率又低,因为10根手指,每根控制一个小区域,交替动作,所以速度又快又不容易出错。这就是我说的“手指方便”。但是,用10根手指打字需要一定的学习和练习才能掌握,而如果只用左右手的食指打字,也就是两根手指打字,不需要任何学习就能上手,但是速度又慢又容易出错,这就属于“脑子方便”。弹琴时也有类似情况,有一些顺手的指法,需要多动一下脑筋,孩子就觉得脑子“不方便”,其实只要肯于多花一点脑力,就可以弹得又快又准。所以家长有必要劝说孩子按照谱子上的指法弹。

当手上跨度不大的时候,眼睛应该看谱子

一些入门没多久的孩子,曲子总是弹不熟。如果家长仔细观察,会发现孩子的眼睛是不断上下看,一会看谱子一会看手,眼睛很忙。这种弹法,往往会顾此失彼,来不及看谱,甚至看丢了,当然不容易弹熟。如果手上跨度不大,基本上都是挨在一起的音,孩子没有必要时不时地去看手,不断检查手的位置。如果位置不该动的时候总是动,一定是有其他问题,比如手型问题,转手腕问题等等。正常情况下,孩子只要看谱子就行了。如果孩子没有手型问题,可以让孩子把手在钢琴键盘上摆好位置以后,家长拿个东西盖在手的上方,注意要留足够的空间,不要影响孩子的手弹琴。这样孩子就看不见自己的手了,只能专心看谱子,练习时的错误率会大大降低。

练琴时遮住钢琴琴键

当手上跨度很大的时候,眼睛一定要去看手,但是要在时间上计划好

当孩子的程度深了以后,会遇到一些地方,手的跨度很大,要把手移动一定距离,换个位置才能弹。这时候如果不让孩子看手,就容易出错。但是,重要的是一定要安排好眼睛看手的时间。

首先,眼睛从谱子上移开,移动到手上时,一定要提前看。不能等到马上要弹那个跳动大的音的那一刻再去看手,那么就晚了,很可能中间会有停顿。

看完以后眼睛要立刻移走,当孩子已经确定手指位置没问题了,眼睛就要去准备下一步了,眼睛不能一直盯着正在弹的部分,而是要提前准备后面的部分。有时候时间特别紧张,那么手放到正确的位置以后,不用等到弹下去,眼睛就可以移走了。

当一只手要移动,而另外一只手的部分也比较难的时候,要学会取舍。看看哪只手的部分一定要眼睛去看。那么另外一只手上相对容易的部分就要练熟背下来。这样就不会造成眼睛左右忙的情况。

总之弹琴时,不光要规范手上的动作,眼睛的动作也要事先计划好,不能慌乱地上下左右来回看,那样眼睛反而会帮倒忙,造成曲子总也弹不熟。

计划好以后就按照计划的来练,家长要在旁边提醒,到哪一步的时候眼睛要看到哪里。按照计划就会不慌不忙,减少错误率。

孩子总出错的地方,家长要提前提醒

好比开车的时候,提醒司机下一个路口左转。一定要提前提醒,不能等到开到路口时再提醒,更不能等到错过了以后再埋怨。年纪小的孩子,往往会过于关注正在弹的部分,忘记提前准备后面的部分,造成难的地方总会有停顿或者出错。家长要在孩子到达难点之前提醒孩子去注意,反复练习难点的时候要反复提醒,让孩子养成事先准备好的习惯。练熟以后家长再试着不提醒,看看孩子会不会自己提醒自己。

千万不要忘记慢练,如果总出错,一定要找原因

我们有时候会这样,分段练,分手练,练了几十遍,大部分时间弹得都不对,或者总有停顿,我们就一直练下去。单单忘记了放慢速度练。不少家长在旁边监督的时候,也会忘记慢练这个方法。切记,如果练了很多遍难点,大部分时间仍然弹错,那么练习的时候巩固的就是错的,而不是对的,一定要放慢速度,再放慢速度,保证大部分时间弹出来的是对的,而且没有停顿没有犹豫,然后再逐渐加快速度。如果一直错,一定要再把问题细分。不要以为只有一句就不能再细分了,还可以分手,再分段,甚至细分到只有1,2个和弦或者1,2个音。

手指跑不快,弹出来的乐句不清楚不干净

这类问题有可能是手指技术不够,也有可能是手型有问题,或者是两者皆有。

正确的手型,对于快速跑动的乐句很重要。因为这些乐句往往需要大拇指从2指,3指,或4指找下方穿过去,或者2指,3指,或4指从大拇指上方跨过去。如果手指的形状是伸平的,留给大拇指的空间就非常小了,那么学生通常会有一个小的翻手腕的动作才能弹过去,速度自然就上不去了。如果手指的形状是弓起来的,换指的动作会非常顺畅,手腕几乎可以不动,速度自然会更快。

如果手型没有问题,那么很有可能是手指技术的问题。最常见的是4指和5指比较弱,跑不快,或者弹得快却弹得含糊不清。这种情况除了加强手指练习(如Hanon)以外,对弹不好的这些乐句也要特别加强练习。练的时候一定放慢速度,尽量高抬手指,把每个音都弹得干净清楚,特别是4指和5指弹的地方。注意,放慢练习的时候,无论谱子上标的是什么表情记号,全部都要弹得很重,这是练习模式。等慢练练好以后,检验效果时,用正常速度弹,这时要按照书上面正确的表情记号来演奏。

家长要教给孩子练琴的方法

当孩子一点一点长大,练琴经验也越来越多,这个时候家长要开始鼓励孩子自己思考,哪些地方总是有错,为什么错,找到可能的原因,想想用什么方法练比较好,然后鼓励孩子自己去实践。家长要从完全指挥孩子练琴,逐渐过渡到锻炼孩子自己思考如何练,遇到问题时,家长不要直接告诉孩子怎么练,而是在旁边问孩子,你觉得怎么练比较好。下一步再过渡到让孩子自己练琴,家长时不时来检查一下,看看有没有漏掉难点,方法是不是正确。最后过渡到完全自己练琴。

如果您使用微信,可以通过我的微信公众号进入我的微信讨论群,在群中可以向我提问,或者参与群中关于音乐学习的讨论。
梁亮音乐教室微信公众号二维码


如果您在微信内看到这一页,只要一直按住上面的二维码,就会有一个菜单弹出,您可以在菜单中选择“识别图中二维码”就可以关注我的公众号。或者您也可以点微信右上角的三个点。

此博客中的所有文章,除特别标明的文章以外,都为梁亮音乐教室(liangliangmusic.com)拥有,欢迎转载到任何媒体,但请注意,转载请注明原文出处。请不要隐去图片中的liangliangmusic.com字样。 抄袭侵权必究。

One thought on “练琴过程中几个容易忽视的问题”

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注