Category Archives: 音乐理论

2018年以来,学生们取得的成绩

以下只列出重要比赛获奖和考入著名音乐学院的学生

2024年1-5月

Qi Wu 在NFMC作曲大赛10-12岁组德州赛区获胜,南部大区获胜,获得全国总决赛冠军
Grant Qu 在NFMC作曲大赛13-15岁组德州赛区获胜,南部大区获胜,获得全国总决赛冠军
Sarina Feng 在NFMC作曲大赛13-15岁组德州赛区获胜,南部大区获胜,获得全国总决赛Honorable Mention
Cynthia Liu 在NFMC作曲大赛16-18岁组德州赛区获胜,进入南部大区
James Liang 进入宾州州立大学Young Composers作曲比赛决赛
Qi Wu 在TMTA德州原创作曲大赛中获得S5组冠军
Tiger Shen 在TMTA德州原创作曲大赛中获得S5组亚军
Grant Qu 在TMTA德州原创作曲大赛中获得S8-9组亚军
Elaine Liu 在TMTA德州原创作曲大赛中获得S8-9组honarable mentioned
James Liang 在TMTA德州原创作曲大赛中获得E9-12组冠军
Yunxi He 在TMTA德州原创作曲大赛中获得E9-12组honarable mentioned
Cynthia Liu 在TMTA德州原创作曲大赛中获得L1-12组第三名
Sarina Feng 获得 MTAC 加州音乐教师协会作曲大赛 Honorable Mention
Yifan Qiu 获得 MusicTeacherGifts Youth Composition Competition 作曲大赛 Honorable Mention
Qi Wu 获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛5–10岁组全国总决赛冠军
Grant Qu 再次获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛11–14岁组全国总决赛第三名

James Liang 获得 Tribeca New Music 作曲大赛21岁以下组 Emerging Composers
Cynthia Liu 获得 Tribeca New Music 作曲大赛21岁以下组 Emerging Composers

2023年

Qi Wu 获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛德州赛区5–10岁组唯一出现名额,南部大区唯一出现名额,晋级全国总决赛
Grant Qu 获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛11–14岁组唯一出现名额,南部大区唯一出现名额,晋级全国总决赛
Grant Qu 进入2023 National Young Composers Challenge 作曲比赛的决赛
James Liang 进入2023 National Young Composers Challenge 作曲比赛的决赛
Qi Wu 获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛5–10岁组全国总决赛中第三名
Yunxi He 获得全美音乐教师协会MTNA作曲大赛15-18岁组全国总决赛中第三名

Qi Wu 获得德州音乐教师协会TMTA原创作曲大赛中4年级独奏作品第三名
Cynthia Liu 获得德州音乐教师协会TMTA原创作曲大赛8-9年级独奏作品冠军
Yunxi He 获得德州音乐教师协会TMTA原创作曲大赛10-12年级独奏作品冠军
Grant Qu 获得德州音乐教师协会TMTA原创作曲大赛5-8年级重奏作品冠军
Yifan Qiu 获得加州音乐教师协会MTAC原创作曲大赛Honorable mention
Qi Wu 在NFMC作曲大赛9岁以下组中南部大区获胜,由于2022年已经获得过全国总决赛冠军,按照比赛规则,不能再次晋级同一年龄组的总决赛
James Liang 在NFMC作曲大赛13–15岁组南部大区获胜,晋级全国总决赛

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初级听音能力测试小游戏

欢迎参加初级听音能力测试小游戏,本游戏不需要您会读五线谱,不需要注册,音频可以重复播放。请点击“继续”按钮。

Welcome to the ear training for beginner test game. To participate the game, you do not need to know how to read music. The recording clips can be played as many times as you need. No registration required. Please click the following button to enter the game.

2. 从后面四个音程(intervals)中找到包含参考音的音程(interval)
Choose the interval (two notes played together) which contains the reference note from the following 4 intervals.

参考音 reference note


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3. 从后面四个音程(intervals)中找到包含参考音的音程(interval)
Choose the interval (two notes played together) which contains the reference note from the following 4 intervals.

参考音 reference note


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4. 从后面四个和弦(chords)中找到包含参考音的和弦(chord)
Choose the chord (three notes played together) which contains the reference note from the following 4 chords.

参考音 reference note


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5. 从后面四个和弦(chords)中找到包含参考音的和弦(chord)
Choose the chord (three notes played together) which contains the reference note from the following 4 chords.

参考音 reference note


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6. 从后面四个节奏中找到和参考节奏完全相同的一个。
Choose the rhythm pattern which is exactly same as the reference rhythm pattern from the following 4 options.

参考节奏 reference rhythm


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7. 从后面四个节奏中找到和参考节奏完全相同的一个。
Choose the rhythm pattern which is exactly same as the reference rhythm pattern from the following 4 options.

参考节奏 reference rhythm


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视唱中的音名,唱名,固定唱名和首调唱名都是什么?哪种好?

无论学钢琴,小提琴,大提琴还是其他乐器,绝大多数初级教程都是用字母来代表音高,如C, D, E, F, G, A, B,这种用法被称为“音名”。因为初级教程往往是美国出版的,英美学乐器学生,学琴时一般都使用字母,也就是“音名”。而国内的乐器老师通常会教学生用Do, Re, Mi来代表音高,称为“唱名”,“唱名”的英语是solfege 或 solfeggio,也就是说,国内学生经常会混用音名和唱名,书上用的是C, D, E,而老师和学生之间用的是Do, Re, Mi,实践中以唱名为主,学乐理提到调性的时候,会用到音名。欧洲有一些国家比较喜欢用唱名,比如法国。而大部分欧洲国家和其他英语国家学乐器的学生以音名为主,只有在视唱的时候主要用唱名。而大部分没有学过视唱的学生,可能只会用音名,甚至完全没接触过唱名。

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听音网课秋季班开始报名

第一期暑假听音网课已经进行了大半,期中考试中绝大多数学生都取得了很好的成绩。正确率70%以上的学生占了绝大多数,为77%。正确率80%以上的学生占了2/3,正确率90%以上的学生占了将近一半,达到了47%,还有5人是100分,占10%。很多学生成绩比课程开始时进步了很多。由于几乎所有学生都是第一次参加听音课,而且听音课是一门非常难的课程,大家能取得这样的成绩非常不容易。

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