如何快速读五线谱系列5-如何训练孩子快速读谱B：晋级篇

晋级篇：针对那些可以依靠数格子来读五线谱，但是辨识单音速度慢的孩子。

如果您还没有阅读过本系列最前面的3篇文章，最好先阅读一下：
如何快速准确的找到单音
如何快速准确的找到interval（音程）
专业人士为什么可以一目十行的看新谱子

如果您的孩子刚刚开始学五线谱，请先阅读下面这篇文章：
五线谱入门篇：针对刚刚开始学五线谱的孩子

练习快速辨识单音的技巧

我在第3篇文章结尾处特别强调了，所有的读谱技巧都有一个前提，就是要把所有的单音都认熟，这是一切的基础。如果开始读新谱时，认第一个音就出错了，用这些技巧推导出来的后面的音，全部都会错位。所以我先谈一下练习快速辨识单音的技巧。

第一篇文章讲了用FACE这个单词，再加上middle C（中央C）作为基础音，推出其他常见的音。但是请记住，这个方法只是初学时的一个加快速度的工具。最终孩子必须把每一个音都单独记熟，靠直觉就能在钢琴琴键上找到对应的琴键，不能依靠任何口诀。因为当人快速视奏的时候，根本来不及想任何口诀。甚至根本不需要想ABC或者do, re, mi这些音名，而是应该看到谱子上的音以后，就直接反应在钢琴琴键上。

为了牢记住每一个音，我们可以借助下面几个工具来练。

flash cards（读谱卡片）

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卡片正面是五线谱上的音符，这面给孩子看，让孩子说出音名。

卡片背面是正确的音名和钢琴键盘上的位置，这面家长自己看，检查孩子说的是否正确。

这一套卡片中不仅有音高的卡片，还有各种乐理知识的卡片。比如这张正面是eighth-note（八分音符）。

反面是eighth-note（八分音符）的解释。

或者正面是这个key signature（调号）

反面告诉你是D major（D大调）或者B minor（B小调），有两个sharps（升号），分别是F（fa）和C（do）。

或者这种卡片也行：

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把这些卡片经常打乱顺序让孩子试着一个一个说出音名，孩子就会把音都记牢。您不用担心万一把卡片顺序搞乱了，不容易理清楚。因为卡片背后有页码数字，每一类卡片的颜色也不同。整理起来很容易。

用卡片记五线谱的时候，要尽量采取循序渐进的方式。也就是说，不要试图让孩子一下子就记住卡片上的所有音符。要先选择其中一部分孩子目前经常在谱子上看到的，把这部分容易的先记熟，然后再扩展到那些平时不常看到的音。还要像背单词那样，不断的复习，才能记长久。

如果您没有卡片，也可以随意翻开孩子的钢琴谱，随手指一个音让孩子认，可以达到类似的效果。

带磁性的五线谱板

这种带磁性的五线谱板，也非常好用。它的音符是吸铁石，可以吸在板上。

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这样的板有一个很大的好处，它可以直接放在钢琴的谱架上，练读谱的时候，看到板上的音符后，可以直接在钢琴上弹，这样就可以绕过想ABC或者do, re, mi这些音名的环节，用这种板练习从谱子上直觉反应到钢琴琴键上，效果非常好。

练习的时候，家长们可以把音符随意摆放，让孩子一个一个认出来。在钢琴上弹这些音符的时候，可以不用管指法。

孩子在琴上弹的时候，家长请注意五线谱中音符的音区。比如每个octave（八度）都有一个G（so），要让孩子弹到那个正确的G（so）上，而不是随便弹任何一个G（so）。可以给孩子一些参照，比如把middle C（中央C）摆在板上。提醒孩子middle C（中央C）在钢琴上的位置。如果孩子弹错了音区，就告诉孩子，比如“你看，谱子上这个G（so）比middle C（中央C）要高，你弹到middle C（中央C）下面去了”。

用五线谱版练习interval（音程）和chord（和弦）

上面提到的带磁性的五线谱板，也可以很方便的用来练习辨识interval（音程）和chord（和弦）。把它放在钢琴的谱架上，家长用音符摆出各种常见的interval（音程）或chord（和弦）形状，让孩子学会一下辨认出所有的音。

练习在谱子上找音，在不同地方找同一个音来加深印象

这种方法不需要额外的工具。家长打开孩子弹的乐谱，随便找一个音，让孩子说出是什么音，另外，谱子上还有哪些地方有这个音。让孩子一行一行找，在反复寻找同一个音的过程当中，孩子会对这个音的位置印象越来越深。

比如下图，让孩子把所有的treble clef（高音谱表）上的E（mi）用手指点出来（画红圈的音符）。

使用这个方法的时候，可以把寻找的范围限制在同一个clef（谱号）和同一个octave（八度），因为不同octave（八度）上的音，比如不同位置上的C（do），在五线谱上看上去完全不同。

千万不要在谱子上标注音高

如果孩子找音很慢很困难，千万不要图省事，在谱子上把每个音的音名，比如ABC或者do, re, mi都标出来。因为如果在五线谱的每个音上写上它们的音名，孩子练琴时候往往只会去看那个标注的音名，不去看谱子上那个音。那么孩子永远都不会记住五线谱。如果不写音名，孩子每次看到那个音的时候，脑子里面就会去想这个是什么音，每次弹他，就会加深一点印象，练琴的过程就变成了复习五线谱的过程，久而久之就记住了。在教学实践当中，有一些孩子改掉了标注音名的坏习惯以后，读谱能力在短期内就有明显的提高。

同样的道理，也不能用简谱标注。

如果您是成年自学者，希望在短期内把您喜欢的曲子弹出来。您用标注音名的办法加快学习速度，这我能充分理解。但是如果您是陪孩子练琴的家长，我就要提醒您，千万不要在谱子上写上音符的名字。因为孩子往往要学很多年钢琴，因此要在最初阶段就打好基础，所以千万不能用这种急功近利的方法。

遇到key signature（调号）中有sharp（升）或者有flat（降）的时候，千万不要在谱子上把对应的sharp（升）或者flat（降）都标出来

比如G Major（D大调）的key signature（调号）中有一个F sharp（升fa）和一个C sharp（升do），所以谱子中每次遇到F(fa)和C（do）都应该弹F sharp（升fa）或C sharp（升do），刚开始接触这样的谱子，孩子往往时常忘记F sharp（升fa）和C sharp（升do），家长就把谱子中每一个F（fa）和C（do）都标上sharp（升号）。

下面是原来的谱子：

下面是标注过的谱子。谱子中间本来不需要标这些sharps（升号），为了避免孩子忘记弹sharps（升号），就把它们一个一个都标出来。这也是非常不好的习惯。道理跟上面在谱子上标上音名一样。标注了孩子就不会再去思考，那么就一直会出现同样的问题。而如果不标注，每次练习的时候孩子就会去思考，久而久之就会记在脑子里。

学新曲子之前看录像，听录音会影响视奏速度

有不少初级教材有自带的CD，在网上也能找到很多示范视频，有不少老师在给学生留新作业的时候，也会为学生录像。但是请注意，如果让孩子在学习新曲子之前，就看这个曲子的录像或听录音，对孩子学习视奏很不利。因为孩子会依靠录像或录音找音，而不是依靠乐谱找音，失去了锻炼读谱能力的机会。特别是有些孩子，要完全依靠视频中老师的动作，手指弹的每个音的位置来找到旋律中的音，这种习惯非常不好，会把学钢琴变成“口传心授”的模式，就像传统艺人，不是靠乐谱或文字来帮助记忆，而是靠“口传心授”来学习知识，这种方式总会有一部分记不完全，不准确，时间久了，艺术就失传了。这是一种“文盲”式的原始学习方式。等到孩子程度越来越高，曲子速度越来越快就没法适应了。

正确的录音和录像使用方式是，等孩子把曲子弹下来以后，再参照录音或录像，检查自己是否有错的地方，或者弹得不够好的地方，自己纠正错误。不要等到一星期以后见老师时才发现有很多错音或者错的节奏。错误的东西连续练一个星期会很难纠正。用这种方式，录像效果要比录音好，更容易发现错误。

当然，如果您的孩子对要学的曲子有挺大的抵触情绪，很不喜欢学这些曲子，觉得曲子不好听。那么您可以给孩子多听录音，听多了孩子就会觉得好听了，也许就肯花时间练习了。但是您要知道，这种方式是一种不得已的方式，对锻炼读谱能力很不利。不过，如果必须这样使用录音或录像，那么听录音要比看录像好。

相反，如果孩子要弹的曲子是耳熟能详的大众曲目，您也不必特别避免孩子接触这些曲子的录音。不要为了读谱而让孩子少听音乐。孩子平时多听音乐对培养乐感非常非常重要。

家长工具

大部分家长自己读五线谱也不是很快，监督小孩读谱练琴有一定困难，我特别为家长们做了一个钢琴常用音的五线谱/音名/和键盘位置对照表，是pdf格式，您可以打印下来，陪孩子练琴的时候用这个表对照着找音。不过您千万不要把表给孩子用，让孩子自己用这个表来找音，那样孩子就失去了训练读谱的机会。

为了适应不同的音名体系，我分别做了ABC版和Do Re Mi版，如果您本来在国内学的是Do Re Mi，到了海外必须让孩子学ABC，那么您也可以用这个工具来熟悉另外一个体系。

常用音琴键乐谱对照表（ABC版）
常用音琴键乐谱对照表（Do Re Mi版）

提高

如果孩子读谱能力大大提高了，可以迅速找到单音，甚至读起interval（音程）速度也不慢了，这时候家长不要对孩子的读谱训练掉以轻心。因为读谱能力永远都有提高的空间。请阅读下面一篇文章来提高视奏能力。

提高篇：针对那些识别单音没问题，但是视奏速度比较慢，双手同时视奏有一定困难的学生

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