经常会有家长问，手型真的重要吗？这种问题源于对钢琴手型问题的不了解，很多家长以为手型只是为了弹琴的时候，手好看不好看。我在文章中强调过很多次，手型跟好看完全没有关系，我们从来不会因为追求好看，就去要求学生在钢琴上做任何特别的动作。当然，我不排除有这样的老师。手型的作用有好几个层面，我先从最浅的层面说起。
初学的手型可以帮助孩子弹得更快，声音更清晰，错误更少
初学时，手型应该是这样的：
这样的手型，比手指平伸的手型，手指抬起和落下时候的动作更小，速度更快。而且声音更有颗粒性，特别适合弹跑动的乐句。也就是我们说的用手指尖触键。
如果手指太平，速度就会变慢，声音也会变软，而且特别容易折指。
当手指向内弯曲的时候，所有手指都在一个平面上，弹快速的乐句会很方便灵活。
如果手指的前端向外弯曲，也就是人们常说的“折指”，用这种方式触键，实际触到琴键的时间，比手指向内弯曲并且用指尖触键的动作，触发琴键响应时间要晚一点点，所以会让钢琴琴键有一点点延迟发音，因此快速乐句的时候速度上不去。
初学者，如果手指伸得太平，用手指肚触键，就非常容易折指。而折指是在学琴的任何阶段都不允许的。
跑动的乐句往往需要倒换手指，也就是大拇指需要在其他手指的下方通过，或者其他手指在大拇指的上方通过。这时，用指尖触键的弹法会很方便，因为向内弯曲的其他手指，给大拇指留了足够的空间，可以把动作控制到最小。
而平伸的手型，几乎没有给大拇指留多少空间，这样演奏者很可能需要借助腕子来帮忙，可以明显的看到扭动腕子的动作，腕子上的多余动作，使速度不得不慢下来，使乐句听起来不均匀，好像突然卡了一下，而且更容易出错。
手型问题会影响孩子学琴效率和进度
刚开始学琴的时候，曲目很简单，速度也比较慢。这时候根本看不出手型有多重要，因为这时候在家长看来，手型并不影响孩子弹琴。所以当老师严格纠正手型的时候，有不少家长会有这样的疑惑，为什么非要那么严格的抓手型，是为了弹琴好看吗？手型不好不是也能弹琴？等到孩子学到一定程度，有不少快速跑动乐句的时候，这时候手型的影响已经很明显了，但是手型上的坏毛病已经形成习惯了。甚至到这个时候，仍然有不少家长不明白，为什么自己的孩子弹得不如人家好，速度上不去，声音也不好听，还总是出错。殊不知，手型问题影响了孩子的效率和进度，一味让孩子拼命练曲子，不解决手型上的毛病，并不能从根本上解决这些问题。
我们都知道学游泳，姿势非常重要，好的游泳学校，对泳姿抓得也非常严格。只有姿势正确才能游得快，虽然你用奇怪的泳姿，也可以自学游泳，只是速度不行。弹琴也是一样，手型不正确，开始的时候貌似没关系，但是到一定程度，速度就明显上不去了，那么进度也会受影响，难的曲子就弹不了了。
手型问题会造成手腕痛
手型问题长时间不解决的话，随着孩子钢琴水平的提高，孩子弹的曲目对手指力量的要求也会越来越高。孩子手指上的力量不够，就会不自觉的用手腕的力量，手腕用力过多，很容易造成手腕酸，进而手腕疼痛。如果您的孩子弹琴时手腕经常疼痛，你要非常注意了。时间久了手腕会出现问题，造成无法弹琴的状况。按理说，业余学钢琴的孩子，练琴的强度，曲目的难度本不应造成任何手腕问题。如果手指力量足够，手腕应很放松，不紧张，就不会疼痛。
手指力度影响音乐的表现
弹钢琴，主要的功夫在手指上，如果手指力量不够怎么能弹好呢？我来举个例子。比如你拿一样很轻的东西，比如铅笔或者橡皮，放在手上可以很轻松的做各种动作。但是如果是个很重的东西，比如哑铃，你还能做出那些动作来吗？如果手指力量大，就可以很自如地在钢琴上弹出轻重缓急，无论是激昂的，柔和的，各种表情都能胜任，所谓举重若轻。而如果手指力量不够，想做的各种表情心里明白，手指上却做不出来。不光是弹得响需要力量，其实弹得轻，也要控制好力度才行。所以，要把弱奏弹好，也需要足够力量来控制手的动作。正如，你要把一个重东西，轻轻地放在地上，需要更有力才能做到。
初学时，注意手型可以锻炼孩子的手指力度
手型问题，从根本上说，是手指力度的问题。孩子手指之所以立不住，是因为手指力量不够。但是，如果你不管孩子的手型，那么手指力度永远得不到锻炼，力量就永远都不够。就好像你从来不拿重东西，肌肉永远得不到锻炼一样。初学抓手型的过程，就是锻炼手指力量的过程。因为孩子刚开始学琴，弹的曲子都很简单，这时候抓手型比较容易，同时手指力量得到了一定的锻炼，随着曲子的难度的增加，用正确的手型练习，手指力量也会随之增强。弹到更高水平的时候，技术上就慢慢成熟了。这是为什么手型，到程度越高，手型越难改的原因。
用正确的方法抓手型，不会造成孩子学不下去，放弃钢琴
总是有一些家长和老师，怕孩子一开始学琴就纠正孩子的手型问题，会给孩子太大压力，造成孩子很快放弃学钢琴。这个问题并非只有这两种选择，要么不抓手型，要么严厉得让孩子学不下去。纠正手型方法很重要。其实，用正确的方法，耐心，细心的纠正手型问题，不会给孩子带来负面影响。您可以参考我写的博客文章：
如何改正手型的错误
如何纠正小指和大拇指的手型问题
有一些说法，孩子的手型，长大以后会自动好。事实上是，有手型问题的学生，如果没有主动去纠正手型问题，大部分没学多少年就放弃学琴了。少数有手型问题的学生，会带着手型问题一直学到大。确实有个别学生，若干年以后，手型有一定改善，但是手型问题一直成为拖累技术提高的瓶颈。在没有刻意纠正的情况下，没有学生会真正的自动地，彻底地解决手型问题。长大了以后再去纠正手型，反而难度更高，让孩子有很大的挫折感。
为什么手型问题可能导致学生放弃学琴呢？正如我前面解释的，手型问题会影响孩子学琴效率和进度。孩子弹到一定程度，无论怎么练，速度都上不去，还总是出错误，因为手指没力，音色也控制不住，那么挫折感就会越来越大，最终放弃学琴。这时候家长往往还不知道是手型的原因，往往会认为是孩子不喜欢弹钢琴，或者吃不了苦，学业太忙等等。
手型问题并不是只有中国老师才抓
有家长发现一些海外的老师不怎么管手型的问题，甚至说手型不重要，以后长大了会自己好。那么是不是只有中国老师才抓手型呢？其实，在美国大多数流行的初级教材的开始部分，正式学钢琴以前，都会展示什么是正确的手型，比如应该向内弯曲，像握球一样。而有一些书，比如Alfred’s出版的Adult All-in-one Course的第一册，还特别写了为什么错误手型不好，会造成哪些问题。编这些教材的往往是西方音乐教育界的专家，看得出这些美国专家是很重视手型的，而且他们把手型问题写在最前头，也说明手型并不是要等到学琴学到一定程度以后再纠正的。
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