学琴的孩子为什么要练听音?

听音训练是音乐专业的必修课,在音乐学院里,无论是乐器演奏专业,声乐专业,指挥,作曲还是音乐学,都有一门必修课叫做视唱练耳。视唱练耳课程的内容就是听音训练和视唱训练,目的就是训练学生的耳朵。因为耳朵对于音高和节奏的把握对于音乐专业非常重要。

在众多业余考级中,有很多考级有听音考试。如ABRSM(英皇)和RCM(加皇),听音考试是乐器考级项目之一,加州教师协会的CM考级,听音部分是包含在乐理考试中。国内众多考级机构近些年也纷纷把听音考试加到乐理考试当中,通过乐理考试后才有资格参加较高级别的乐器考级。

听音考试可以分为两类,一类是听音后模唱,也就是把钢琴演奏的音乐记在脑中,再准确地唱出来。另一类是听音后写下乐谱,后一类在考级中通常跟乐理在一起考,也是音乐科班常见的考试方式。科班听音训练通常有哪些内容?主要有intervals(音程),chords(和弦),harmonic progression(和弦连接),melody(旋律),rhythm(节奏)听写等。科班的视唱练耳课一半时间练习听写,另外一半时间练习视唱。

有很多家长有这样的疑问,听音课上老师都讲什么内容?实际上听音课是一门纯实践课,不是以讲座为主的课程。在音乐学院内,视唱练耳课的授课方式就是大量做听音练习和视唱练习,老师几乎不做讲座。老师的任务是,要根据学生的程度编好听音材料,循序渐进的引导学生提高听音能力。因此视唱练耳老师需要会自编教材,因为听音课需要大量的听写材料,用现成的教材往往不合适,数量上也不一定够。

如果孩子学琴只是业余爱好,也需要进行听音训练吗?很多音乐世家,从小就给孩子 训练 听音,甚至比学琴还要早。因为耳朵训练对于音乐家来说非常重要。但是大部分业余学琴的学生每周不参加专门的视唱练耳课,有时候只是为了考级,在考前突击一下。主要原因并不是听音对于业余学生不重要,而是传统的听音课需要学生专门跑到学校,坐到教室里学习,这种方式给孩子增加了不少麻烦,所以不得不省略了。随着网络的发展,孩子可以足不出户的练耳,免去了路程的奔波和时间上的冲突。

作为琴童家长,可能经常会遇到这种情况,孩子辛苦练了一周的曲子,到老师那里回课,被老师一下挑出一大堆错音,错节奏。孩子练得很辛苦,老师却很生气。为什么老师能一下听出孩子的错音错节奏,而孩子自己却听不出?不是因为所有的曲子老师小时候都学过。世界上的曲子千千万万,老师不可能每个都练过。即使没看到过的新谱子,老师们也能一下挑出错音和错节奏。就是因为老师们的耳朵都是经过特殊训练的。如果孩子们也有这样的好耳朵,就会大量减少错误,少走很多弯路,节省很多时间。

很多孩子从很小就开始学琴,初学时,由于年龄比较小,家长往往要陪练。家长们一边盯着乐谱,一边看孩子的手指,刚开始入门阶段还来得及盯着看,随着孩子的程度越来越高,谱子变得越来越复杂,家长的眼睛就看不过来了,没法同时盯着谱子和孩子的手,根本反应不过来。而老师们,无论多难的曲子,多么复杂的声部织体,老师听一遍就能从一大堆乱麻一样的线条中一眼看到那个非常不起眼的,不小心漏掉了的升降号。这是为什么呢?因为老师不需要盯着学生手看,眼睛只需要看着谱子,耳朵听着学生的演奏,就能核对乐谱上的每一个音。即使那些音和其他音都混在一起,甚至和其他音同时演奏,都可以听得清清楚楚。其实,这种能力,您的孩子也可以拥有,只要坚持 练习 听音。

我们都知道,申请美国大学,AP考试非常有用。 音乐专业中唯一的AP考试是AP Music Theory。我们华人孩子几乎人人学乐器,但是考 AP Music Theory的孩子却不多。为什么呢?因为在 AP Music Theory 考试中,与听音相关的内容占一大半比重,很多孩子从小学琴,但是很少练耳,等到高中学习 AP Music Theory 的时候,发现自己的听音能力不足。而听音能力不是短期突击可以赶上来的,因此对 AP Music Theory 望而却步,非常可惜。其实,对于绝大多数学琴的孩子来说,只要在学琴的同时坚持学习乐理和听音,考下 AP Music Theory 不成问题。

我前面一篇博客文章介绍了今年暑假我新开的网上听音大课。针对不同年龄,不同程度的学生,分为A (Bronze),B (Silver),C (Gold),D (Platinum)四个级别。如果学生坚持跟着我的网课训练耳朵,到达D级时,听音水平就达到了 AP Music Theory 的要求。有兴趣报名网上听音大课的请点击:网上听音大课暑期班开始报名

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